W wiosennym ogrodzie – edukacyjna podróż przez oznaki wiosny w Creative Mind School!

W ostatnich tygodniach dzieci z Creative Mind School uczestniczyły w cyklu zajęć dydaktycznych pt. „W wiosennym ogrodzie”, którego celem było przybliżenie najmłodszym zmian zachodzących w przyrodzie wraz z nadejściem wiosny. Tematyka zajęć została opracowana w sposób dostosowany do wieku dzieci i obejmowała zarówno treści przyrodnicze, jak i elementy wspierające rozwój poznawczy, manualny oraz ruchowy.

Podczas zajęć dzieci miały okazję poznać podstawowe oznaki wiosny, takie jak: dłuższy dzień, pojawiające się na drzewach pąki, pierwsze wiosenne kwiaty oraz powracające ptaki. Nauczyciele wprowadzali nowe pojęcia i zjawiska w oparciu o ilustracje, obserwacje z otoczenia oraz codzienne rozmowy edukacyjne. Dzieci uczyły się nazywać typowe dla tej pory roku rośliny, rozpoznawały zmiany w przyrodzie oraz kształtowały postawę uważnego obserwatora otaczającego świata.

Istotnym elementem cyklu były również prace plastyczne o tematyce wiosennej, dzięki którym dzieci rozwijały motorykę małą, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętność twórczej ekspresji. Wśród aktywności pojawiło się m.in. malowanie i wyklejanie kwiatów, tworzenie kompozycji z użyciem kolorowego papieru oraz zajęcia konstrukcyjne związane z tematyką ogrodu.

Równolegle prowadzone były zabawy ruchowe i motoryczne, inspirowane tematyką pór roku. Aktywności te realizowane były zarówno w salach, jak i – w sprzyjających warunkach – na świeżym powietrzu, co pozwoliło dzieciom na rozwijanie sprawności fizycznej, integrację grupową oraz wzmacnianie relacji rówieśniczych.

Cykl „W wiosennym ogrodzie” służył nie tylko przekazywaniu wiedzy przyrodniczej, lecz także wspierał kształtowanie świadomości sezonowych zmian w przyrodzie, rozwój językowy oraz umiejętność wyrażania własnych obserwacji i wniosków. Zajęcia wzmacniały również kompetencje emocjonalne, takie jak cierpliwość, uważność oraz otwartość na zmieniający się świat.

W Creative Mind School kładziemy duży nacisk na tworzenie programu dydaktycznego, który harmonijnie łączy naukę z zabawą, a także uwzględnia wszechstronny rozwój dziecka. Poprzez tematy oparte na cyklicznych zjawiskach w przyrodzie, takich jak wiosna, uczymy dzieci rozumienia rytmu natury, szacunku dla środowiska oraz dostrzegania piękna w codziennych obserwacjach. Realizując takie cykle zajęć, budujemy fundament pod dalszą edukację przyrodniczą, a jednocześnie wspieramy rozwój społeczny, emocjonalny i poznawczy, tworząc przyjazne warunki do uczenia się poprzez doświadczenie, działanie i współpracę.