„Kreatywność kluczem do sukcesu”, czyli filozofia Creative Mind School.
Wierzymy, że kreatywność jest prawdziwym kluczem do sukcesu – w końcu przejawia się na wielu płaszczyznach wykowywanych przez ludzi działań.
Każde dziecko ma w sobie pokłady kreatywności, które potrzebują tylko odpowiedniego bodźca i wsparcia, aby znaleźć ujście. Dlatego, jak tlen dla płomienia, staramy się być dla dzieci tym paliwem, które uwolni ich kreatywność. Ufamy, że dzięki odpowiedniemu jej pielęgnowaniu dzieci w przyszłości będą mogły łatwiej odnajdować się w nowych sytuacjach.
Celem naszej edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole, ponadto posiadamy zaplecze do realizacji kształcenia specjalnego, a także wczesnego wspomagania rozwoju.
W stosunku do dzieci:
Zajęcia:
Przestrzeń dla dzieci:
W placówkach Creative Mind School posiadamy certyfikowane Sale Integracji Sensorycznej oraz Sale Doświadczania Świata, którą wykorzystujemy zgodnie z metodą SNOEZELEN. Jesteśmy również laureatami plebiscytu „Orły Edukacji”, niezmiennie od 2019 r.
Program:
Plan zagospodarowania czasu pobytu dziecka jest zrównoważony i uwzględnia wszystkie potrzeby każdego dziecka:
Pracujemy metodami aktywizującymi, które oparte są na zdobywaniu przez dzieci wiedzy i umiejętności poprzez doświadczanie, eksperymentowanie, dyskutowanie, poszukiwanie:
Działamy w oparciu o programy:
Diagnoza
Indywidualizm podejścia do dziecka opieramy na diagnozie rozwoju dziecka:
Dlaczego my?
Moment przekroczenia przez dziecko progu przedszkola jest niewątpliwie ważnym wydarzeniem w życiu całej rodziny, dlatego warto się do tego odpowiednio przygotować.
Większość psychologów jest zdania, że trzylatek nie jest jeszcze w stanie samodzielnie przekroczyć progu instytucji zbiorowego wychowania, jaką jest przedszkole. Wymaga ono wparcia rodziny i nauczycieli. Tymczasem, wyniki badań psychologicznych i pedagogicznych wskazują na to, iż jedną z przyczyn problemów adaptacyjnych dzieci jest brak współpracy między rodziną a przedszkolem. Obserwuje się, iż rodzice oddający swoje trzyletnie dziecko do przedszkola przeżywają pewne obawy oraz są zaskoczeni wymaganiami wobec przyszłych przedszkolaków. Szczególnie trudne momenty przeżywają rodzice, gdy pojawią się pierwsze problemy z przystosowaniem dziecka do warunków i wymagań przedszkola. Często po prostu nie potrafią tych problemów rozwiązać i pomóc dziecku, a uwagi nauczycielek przyjmują jak swoisty atak, a nie przejaw troski o ich dziecko. Powszechnie wiadomo, że przedszkole może zapewnić prawidłowy rozwój dziecka oraz zaspokoić jego najważniejsze potrzeby tylko przy dobrej współpracy z jego rodziną.
Rodzice są dla dziecka najważniejszymi osobami i to oni pierwsi będą objaśniać mu wszystko, co jest dla niego trudne i niejasne w nowym środowisku. To oni też będą w największym stopniu kształtować stosunek emocjonalny dziecka do przedszkola.
Dla wielu dzieci pierwsze kontakty z przedszkolem są źródłem przykrych napięć i strachu przed nowym, nieznanym otoczeniem. Małe dziecko może rozwijać swoje indywidualne możliwości oraz nawiązywać kontakty społeczne tylko wtedy, gdy ma zapewnione poczucie bezpieczeństwa. Owo poczucie bezpieczeństwa można kształtować poprzez stopniowe oswajanie i poznawanie nowego otoczenia. Połowa sukcesu w adaptacji malucha do przedszkola to przekonanie rodziców, że przedszkole jest najlepszym środowiskiem stymulującym jego rozwój. Jeśli rodzice są o tym przekonani to potrafią spowodować, że maluch zapragnie bawić się z dziećmi w przytulnym i kolorowym przedszkolu. Warto wcześniej obejrzeć przedszkole i poznać panią nauczycielkę.
Przebieg procesu adaptacji zależy od ogólnego poziomu rozwoju psychoruchowego dziecka i ma charakter indywidualny. Łagodny start w środowisko przedszkolne może m.in. zapewnić opanowanie umiejętności samoobsługowych. Poziom opanowania tych umiejętności ma bowiem wpływ na poczucia bezpieczeństwa i niezależności dziecka.
Przedszkole oczekuje, iż dziecko 3-letnie powinno mieć opanowane następujące czynności samoobsługowe:
Przeciętny rozwój dziecka umożliwia w pełni opanowanie tych umiejętności. Jednak dzieci przychodzące do przedszkola często różnią się pod względem dojrzałości przedszkolnej, co wynika w dużej mierze z systemu wychowawczego w rodzinie. Dlatego też do realizacji powyższych wymagań i kształtowania umiejętności konieczna jest ścisła współpraca pomiędzy środowiskiem rodzinnym i przedszkolnym.
Pierwszy krok dziecka w samodzielność często bywa trudny. Zatem musimy zrobić wszystko aby ułatwić dziecku przedszkolny start i dobrze przygotować do czekających je zadań.
Organizujemy dla każdego dziecka rozpoczynającego uczęszczanie do Przedszkola oraz Żłobka Creative Mind tydzień adaptacyjny.
“Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat”
05-500 Piaseczno, Stefana Żeromskiego 13
05-500 Piaseczno, Warszawska 30/5,6